Análisis de la lectura "Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje"

RETOS PARA EL ESTUDIANTE EN LINEA


Al vivir en un mundo con un modelo educativo muy estandarizado, podemos encontrar muchos aspectos que en estos tiempos no son muy provechosos, tras el avance de la tecnología y el aprovechamiento de ella, se ha creado el modelo en línea el cual es un beneficio a los estudiantes ya que al ser más flexible ayuda a que puedan desarrollar más sus fortalezas y logra convertirlos en autónomos, pero no todo es fácil, estudiar en línea conlleva sacrificio, en este análisis revisaré los retos posibles y conflictos que uno puede enfrentar al estudiar en línea, y mi opinión de como se pueden sobrellevar. Tomaré los puntos mencionados en el archivo "Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje".

  • Dejar atrás el aprendizaje rígido: "La decisión respecto a nuestro aprendizaje y desempeño, depende primordialmente de nosotros y de cómo administremos el tiempo".
          El cambio podría ser complicado, pero si uno se esfuerza en poder fijar metas y hacer planes para poder lograrlas (y pienso que eso es la solución a este punto) logrará superar este reto.
  • "Adoptar una actitud crítica y creativa frente a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)".
          Creo que en este punto no hay mucho problema, ya que estamos tan acostumbrados a la tecnología que se ha vuelto parte de nuestras vidas cotidianas.
  • "Cuestionar, replantear, investigar e idear nuevas formas de generar la oportunidad para obtener más conocimientos".
          El punto primordial aquí creo que es la creatividad, nos ayudará a saber como ver las cosas con otros paradigmas.
  • Evitemos tan sólo memorizar y repetir: "Analizar y procesar la información para apropiarnos
    del conocimiento".
          El modelo presencial implica repetición y memorización para pasar al siguiente grado o al siguiente curso, cuando estamos tan acostumbrados a eso que podría suponer un trabajo arduo al evitar estas dos cosas pero, tras un esfuerzo de aprender por sí mismo e investigar, pienso que podemos mejorar tanto en los trabajos escolares como en diferentes aspectos de la vida.
  • Adaptarse al trabajo en un entorno cambiante: "Creatividad, la comunicación, la colaboración y la resolución de problemas".
         Esto puede suponer uno de los mayores problemas (según mi opinión) por lo que si uno no se adapta, se retrasa, y así pasa con todo, en un mundo cambiante, debemos estar atentos a esos cambios, adaptarnos a ellos y no solo eso sino estar listos y tomar la vanguardia de los cambios venideros.
  • Fortalecer la comunicación escrita: "Deberá ampliar los conocimientos relacionados con la gramática, la sintaxis y la semántica".
         El mundo ahora es digital y no es muy atenta a las faltas de ortografía ni a la importancia de expresarse correctamente, al ser una modalidad en línea nos veremos obligados a mejorar en ese aspecto y al estudiar y trabajar con los demás compañeros se fortalecerá esos puntos.
  • Dejar atrás los entornos competitivos: "El trabajo colaborativo enriquece nuestro conocimiento y fortalece nuestra capacidad de aprender a aprender". 
         En cuanto a como lograr este punto, pienso que es bueno analizar la frase, "si quieres llegar rápido ve solo, si quieres llegar lejos, ve acompañado".
  • Gestión y administración del tiempo: "Debemos crear una agenda esto nos permitirá administrar los tiempos".
         Para apoyar a este punto fijar metas y hacer planes (como ya lo había mencionado) es una herramienta muy buena para saber que es nuestra prioridad y hasta dónde deseamos llegar.
  • Destrezas comunicativas: "Debemos potencializar nuestras habilidades de lectura y escritura".
         Para desarrollar esta habilidad debemos fortalecer el punto 6, al mejorar en ese aspecto, podemos comunicarnos mas asertivamente y expresarnos de una manera correcta.

Anexo el link dónde se encuentra el archivo "Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje" que incluye resaltadas las ideas más importantes (a mi parecer).

          








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